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jeudi 2 septembre 2004
Le Sociographe - N°15
« Generation-ecrans.com. la question sociale à l’épreuve du multimédia »
En trompe l’oeil ?

par Marc TRIGUEROS


La violence des jeunes ? La perte des valeurs ? « C’est la faute aux médias ». Peut-être, mais encore ? Il est vrai que l’omniprésence des écrans dans notre quotidien (environ 3h30mn par jour devant la télé, plus d’un foyer sur deux équipés d’un ordinateur) conduit à une méfiance logique. On a tous en tête le « Big brother » de 1984 (Orwell). Mais entre craintes légitimes et fantasmes faciles, comment appréhender le sujet ? Comment d’ailleurs même le nommer : médias ? Écrans ? Multimédia ? On a opté pour l’expression : génération-écrans.


A l’origine de ce numéro, pour moi, deux questionnements.

1/ N’y aurait-il pas comme une fracture générationnelle autant qu’une « fracture numérique » entre des travailleurs sociaux (formé par l’écrit) souvent décontenancés et ces jeunes qu’ils accompagnent en connaissant mal (au mieux) leurs références culturelles, identitaires véhiculées par les écrans ?

2/ Depuis longtemps, la télé est utilisé comme forme de « camisole » en maison de retraite, en prison, à l’hôpital. Mais cela se faisait (se fait) sans manifestement de grand débats déontologiques. Pourquoi de telles pratiques vont-elle de soi ?

Deux questions qui interrogent moins le consommateur - plus ou moins passifs d’écrans - que le professionnel qui doit composer avec. Mais malgré de nombreux manuscrits reçus pour ce numéro, aucun ne traitait directement de ces aspects. Le travailleur social, souvent loquace (comme tout le monde) pour dénoncer l’emprise médiatique, aurait-il donc un peu de mal à s’interroger sur ses propres pratiques en ce domaine ?

D’où un dossier destiné à traquer les a priori, à dépasser les faux-semblants, les allants de soi. Un dossier autour de trois questions :

1/ Quels messages, valeurs nous transmettent les écrans ? Au coeur des débats concernant l’influence néfaste du multimédia sur les jeunes, ne se trompe-t-on pas finalement de cible (Pécolo) ? A y regarder de plus près, la « culture des images » se nourrit largement de référence littéraire classique (Bruno) ; et la télévision, malgré son hégémonie, reste très critiquée sur sa légitimité, d’où un spectacle télévisuel plus complexe qui n’y paraît (Trigueros).

2/ Peut-on se socialiser à distance ? A l’évidence la socialisation par écrans interposés est problématique (Ricaud). Mais finalement les identités virtuelles que nous autorisent Internet sont peut-être bien plus implicantes que ce que l’on croit (Lukasiewicz) ; et les jeux-vidéo qui nous isolent face à l’écran ne génèrent-ils pas, malgré tout, une socialité inédite (Gaon) ?

3/ Comment agir face, avec l’écran ? A l’hôpital, le multimédia peut se révéler être un outil unique de resocialisation d’un jeune tétraplégique (Vidal). Pour lutter contre la « fracture numérique », le multimédia devient le levier d’un accompagnement social original (Jeannet et Agulho/Reynier). A l’école primaire la télévision vient parfois en renfort pour l’apprentissage scolaire (Chailley). Mais avant la scolarisation, est-il judicieux de confronter le tout-petit à l’écran (Foxonet) ?

Que Le sociographe, traditionnelle revue papier qui affiche par son titre sa graphie, s’attaque à ce sujet n’allait déjà pas de soi : comment expliciter par écrit des réalités visuelles ? En plus, au final, pour ne pas forcément crier avec les loups qui dénoncent les médias, cela pourra dérouter quelques-uns de nos lecteurs. Tant pis, tant mieux. Le défi que représente l’omniprésence des écrans pour les acteurs du champs social reste encore à appréhender et expliciter pour pouvoir espérer sérieusement le relever. Si les écrits du Sociographe (et ses quelques images) vous permettent de mieux cerner vos écrans, alors nous aurons relevé notre partie du défi.

Post-Scriptum

Présentation du numéro 15 du Sociographe : « Generation-ecrans.com. la question sociale à l’épreuve du multimédia »

Le Sociographe sur le site de l’IRTS Languedoc Roussillon










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